I. Монографиялар

1. Математиканы окутуу менен турмуштун байланышын түзүү маселелери. –Фрунзе: Мектеп, 1964. – 6,72 б.б.

2. Задачи с практическим содержанием как средство раскрытия содержательно-прикладного значения математики в восьмилетней школе. -Фрунзе: Мектеп, 1967. – 7,99 п.л.

3. Программалаштырып окутуу принциптерин математика сабагында колдонуу. -Фрунзе: Мектеп, 1970.-6 б.б.

4. Жогорку класстарда геометрияны окуп-үйрөнүүнүн рационалдуу жолдору. - Фрунзе: Мектеп, 1970. – 9,75 б.б.

5. Окуучулардын математикалык билимдерин тереңдетүү маселелери. -Фрунзе: Мектеп, 1974.- 7,43 б.б.

6. Сабактын оптималдуу вариантын даярдоонун жана жүргүзүүнүн методикасы. -Фрунзе: Мектеп, 1988. – 12 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев.

7. Научные основы профессионального формирования личности. - Фрунзе: Мектеп, 1989. – 6,5 п.л. – Соавт. – А.П. Сейтешев, Ж.З. Зарнаев.

8. Теоретико-методологические основы трудового воспитания учащихся. –Бишкек: Мектеп, 1992. – 6,0 п.л.- Соавт. – А.П. Сейтешев

9. Ориентация на личность. –Бишкек: Педагогика, 2000.- 13 п.л.

10. Инсандык-ориентирдүү окутуу технологиясынын теориялык жана практикалык маселелери -Бишкек: Педагогика, 2003.- 19 б.б.

11. Инсандык-ориентирдүү окутуу технологиясынын теориялык жана практикалык маселелери, (толукталган 2-басылышы). -Бишкек: Бийиктик, 2004.- 24 б.б.

II. Окуу китептери жана окуу колдонмолору

12. Математика–1. Кыргыз башталгыч мектептеринин I классы үчүн сынак окуу китеби (эки бөлүктөн турат). Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Фрунзе: Мектеп, 1990.- 10,3 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева ж.б.

13. Математика–1. Кыргыз башталгыч мектептеринин I классы үчүн окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Фрунзе: Мектеп, 1993.- 10,3 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева ж.б. 1996-ж. 5-басылышы чыккан.

14. Математика–2. Кыргыз башталгыч мектептеринин II классы үчүн сынак окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Фрунзе: Мектеп, 1991.- 10,5 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева ж.б.

15. Математика–2. Кыргыз башталгыч мектептеринин II классы үчүн окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Бишкек: Мектеп, 1992.- 10,5 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева ж.б. 1999-ж. 4-басылышы чыккан. Финландия, фирма «SCANRUS»

16. Математика–3. Кыргыз башталгыч мектептеринин III классы үчүн сынак окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Бишкек: Мектеп, 1992.- 15,2 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева, О.Худайбердиев.

17. Математика–3. Кыргыз башталгыч мектептеринин III классы үчүн окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Бишкек: Мектеп, 1996.- 15,2 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева, О.Худайбердиев. 1999-ж. 2-басылышы чыккан.

18. Математика – 4. Кыргыз башталгыч мектептеринин IV классы үчүн сынак окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Бишкек: Мектеп, 1993.- 9,3 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева.

19. Математика–4. Кыргыз башталгыч мектептеринин IV классы үчүн окуу китеби. Кыргыз ССРнын элге билим берүү Министрлиги сунуш кылган. -Бишкек: Мектеп, 1993.- 9,3 б.б. – Авторлошу – Н.Ибраева. 1999-ж. 2-басылышы чыккан.

20. Математика–5. Кыргыз мектептеринин V классы үчүн сынак окуу китеби. КР БИММ сунуш кылган. – Бишкек: Кыргызстан, 1997. – 16,4 б.б. – Авторлошу. – А. Абдиев, А. Айылчиев, Н. Ибраева, А. Касымов.

21. Математика–5. Кыргыз мектептеринин V классы үчүн окуу китеби. КР БИММ сунуш кылган. – Финландия, фирма «SCANRUS», 1999. – 16,4 б.б. – Авторлошу. – А. Абдиев, А. Айылчиев, Н.Ибраева, А.Касымов.

22. Математика–6. VI класс үчүн окуу китеби. КР БИММ сунуш кылган. -Бишкек: Шам, 1999. – 12,5 б.б. – Авторлошу. – А.Абдиев, А.Айылчиев, Д.Андашев.

23. Геометрия. VII–IX класстары үчүн окуу китеби. КР БИММ сунуш кылган. –Бишкек: Педагогика, 2000. – 16 б.б. – Авторлошу. - А. Айылчиев, А. Борубаев.

24. Геометрия. X–XI класстары үчүн окуу китеби. КР БИММ сунуш кылган – Бишкек: Педагогика, 2000. – 14 б.б. – Авторлошу. – А. Айылчиев, А. Борубаев.

25. Элементардык геометрия. ЖОЖдын студенттери үчүн окуу колдонмосу. – Бишкек: Педагогика, 2003. – 21 б.б. – Авторлошу. – А. Борубаев, А. Айылчиев.

26. Жогорку математиканын физико-математика адистигинен башкалар үчүн жалпы курсу. (ЖОЖдын студенттери үчүн окуу колдонмосу). – Фрунзе: Мектеп, 1984. – 15 б.б.

27. Жогорку математиканын физико-математика адистигинен башкалар үчүн жалпы курсу. (ЖОЖдын студенттери үчүн окуу колдонмосу). 2-чи кайрадан иштелип чыккан басылма. КР БИММ бекиткен. – Бишкек: Педагогика, 2000. – 14 б.б.

28. Математика – 1. Учебник для I класса кыргызской школы. Переработанное 2-ое издание. – Бишкек: Бийиктик. – 2003- переработанный новый вариант – 8 п.л. – Соавт.- Н. Ибраева.

29. Математика–1. Учебник для I класса русской школы. – Бишкек: Изд. Центр МОК, 2003. – 8 п.л. – Соавт. – Н. Ибраева.

30. Математика–2. Учебник для II класса русской школы. – Бишкек: Педагогика, 2003. – 13 п.л. – Соавт. – Н. Ибраева.

31Алгебра–9, Учебник для школ Республики Казахстан-Алматы: «Мектеп», 2006.-10п.л. – Соавт.- А.Абылкасымова, А.Абдиев, С. Жумагулова.

32. Алгебра и начала анализа. Учебник 11 класса для школ Республики Казахстан-Алматы: «Мектеп», 2007.-12.п.л. Соавт.- А. Абылкасымова, А.Абдиев, С. Жумагулова.

III. Окуу методикалык колдонмолор

33. Өндүрүштүк мазмундагы арифметикалык маселелер. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1958. – 3,75 б.б.

34. Арифметические задачи с производственным содержанием. – Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1959. – 5,25 п.л.

35. Алгебраические задачи с производственным содержанием. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1961. – 3,62 п.л.

36. Геометрические задачи с практическим содержанием. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1962. – 5,74 п.л.

37. Липецтик метод менен иштешкен математика мугалимдеринин тажырыйбасынан. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1963. – 4,4 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев.

38. Окуучулардын математика сабагындагы өз алдынча иштөө көндүмдөрүн өнүктүрүү. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1964. – 6,25 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев.

39. Математика боюнча класстан сырткаркы иштер. –Фрунзе: Мектеп, 1967. – 10 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев.

40. Элементардык математиканын маселелерин чыгаруунун жолдору. –Фрунзе: Мектеп, 1968. – 20,75 б.б. – Авторлошу. – Р. Усубакунов.

41. Кыргызстандагы математикалык олимпиадалар. – Фрунзе: Мектеп, 1973. – 12 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев, Х.М. Халилов.

42. Азыркы сабакка коюлган дидактикалык талаптар жөнүндө. –Фрунзе: Мектеп, 1973. – 3,5 б.б. – Авторлошу. – А.И. Тимофеев.

43. Пути предупреждения неуспеваемости и преодоления второгодничества (опыт опережающего обучения сельской школы). – Фрунзе: –Мектеп, 1975. – 2,4 п.л. – Соавт.- А.Ф Гречухин.

44. Систематизация решений задач по школьному курсу алгебры (учебное пособие на киргизском языке для студентов и слушателей подготовительных отделений высших учебных заведений). Часть I. –Фрунзе: Мектеп, 1976. – 14 п.л. – Соавт. – А.И. Тимофеев.

45. Систематизация решений задач по школьному курсу планиметрии (учебное пособие на киргизском языке для студентов и слушателей подготовительных отделений вузов). Часть II. -Фрунзе: Мектеп, 1978. – 10 п.л. – Соавт. – А.И Тимофеев.

46. Систематизация решений задач по школьному курсу стереометрии (учебное пособие на киргизском языке для студентов и слушателей подготовительных отделений вузов). Часть III. –Фрунзе: Мектеп, 1982. – 11,6 п.л. – Соавт. – А.И. Тимофеев.

47. Общий курс высшей математики для не физико-математических специальностей (учебное пособие для студентов вузов на киргизском языке). –Фрунзе: Мектеп, 1984. – 15 п.л.

48. Обучение математике в I- II классах (методическое пособие для учителей кыргызской начальной школы). –Бишкек: Мектеп, 1993. – 8,0 п.л. – Соавт.- Н.И. Ибраева.

49. Программа для средней общеобразовательной школы. Базисный курс математики (проект). –Бишкек: Мектеп, 1993. – 2,25 п.л. – Соавт. – М. Иманалиев, А. Абдиев.

50. Обучение математике в I – IV классах (методическое пособие для учителей кыргызской начальной школы). –Бишкек: Мектеп, 1993. – 10,0 п.л. – Соавт. – Н.И. Ибраева.

51. Памятка автору школьного учебника. Рекомендована коллегией МОНиК КР. –Бишкек: Педагогика, 1999. – 0,8 п.л. – Соавт. – В.Л. Ким.

52. Изучение математики в 5-6 классах (на кыргызском языке). –Бишкек: Педагогика, 2003. – 12 п.л. – Соавт. – А. Абдиев и др.

53. Изучение геометрии в 7-9 классах (на кыргызском языке). –Бишкек: Педагогика, 2003. – 11 п.л. – Соавт. – А. Абдиев и др.

53. Изучение геометрии в 10-11 классах (на кыргызском языке). –Бишкек: Педагогика, 2003. – 7 п.л. – Соавт. – А. Абдиев и др.

54. Главное в обучении – профессиональная компетентность педагога. –Бишкек: КАО, 2003. – 1,5 п.л.

55. Актуальные вопросы повышения квалификации, качества обучения в школе. –Бишкек: КАО, 2003.-1 п.л.

56. Важнейшие вопросы определения содержания и технологии образования в структуре школьного учебника. –Бишкек: КАО, 2004. – 0,75 п.л.

57. Памятка автору школьного учебника. -Бишкек: КАО, 2004. – 0,9 п.л.

58. Алгебра–9. Методическое руководство. –Алматы: “Мектеп”, 2006.- 7 п.л. Соавт.- А.Абылкасымова, А.Абдиев.

59. Алгебра и начала анализа – для 11 класса. Методическое руководство. –Алматы: «Мектеп».-2007.-8 п.л. Соавт.-А.Абылкасымова., А.Абдиев.

IV. Журналдарда жана жыйнактарда жарыяланган илимий жана илимий-педагогикалык статьялар

60. Тригонометрияны колдонуу менен геометриялык маселелерди чыгаруудагы айрым кыйынчылыктар жөнүндө. // Муг. жардам. – 1955. - № 4. – 0,62 б.б.

61. Текшерүү иштерине коюлган талаптар жөнүндө. //Муг. жардам. – 1956. - № 3. – 0,5 б.б.

62. Арифметика сабагындагы политехникалык окутуу жөнүндөгү маселеге карата. //Муг. жардам. – 1956. - № 10. – 0,62 б.б.

63. Арифметикалык маселелерди чыгаруу методикасына карата. //Муг. жардам. – 1957. - № 7. – 0,70 б.б.

64. Орто мектептин V-VII класстарындагы ченөө иштери боюнча. // Республиканын мектептериндеги политехникалык окутуунун тажырыйбаларынан. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1957. – 2,0 б.б.

65. Иррационалдык теңдемелерди рационалдуу чыгаруу жөнүндө. //Муг. жардам. – 1958. - № 1. – 0,62 б.б.

66. Орто мектепте пределди окуп-үйрөнүү маселелери. //Муг. жардам. – 1958. – № 8. – 0,5 б.б.

67. Орто мектепте иррационалдык сандарды окуп-үйрөнүүгө карата. // Мектептеги математиканын окутуу маселелери. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1959. – 4,0 б.б.

68. Жаңы программа боюнча V класста арифметиканы окутууга карата. //Муг. жардам. - 1959. - № 8. – 0,5 б.б.

69. О состоянии и мерах улучшения качества преподавания физики и математики в свете задач укрепления связи школы с жизнью (на киргизском языке). //Доклады, прочитанные на первом республиканском совещании учителей физики и математики. –Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1961. – 1,5 п.л.

70. К вопросу изучения элементов математического анализа в средней школе (на киргизском языке). //К вопросу преподавания физики и математики. – Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1962. – 5,6 п.л.

71. Связь преподавания математики с жизнью. // Из опыта преподавания математики в школе. –Минск: Народная Асвета, 1964. – 0,8 п.л.

72. Об очередных задачах педагогических исследований. Учебно-воспитательное значение задач с практическим содержанием в обучении детей математике. // Тезисы докладов научно-теоретической конференции по вопросам развития народного образования и педагогической науки в Киргизской ССР. –Фрунзе: Мектеп, 1966. – 0,4 п.л.

73. Применение проблемного метода обучения при формирования начальных математических понятий у школьников. //Материалы II юбилейной межвузовской научной конференции по математике и механике, посвященной 20-летию Киргосуниверситета. –Фрунзе, 1971. – 0,2 п.л.

74. Основные задачи обучения математике. // Муг. жардам. – 1972. - № 1. – Соавт. – А.И.Тимофеев, У.М. Халилов.

75. Некоторые вопросы методики педагогических исследований проблем трудового обучения и профориентационной работы в школе. // Тезисы докладов II Всесоюзной конференции руководителей и научных сотрудников НИИ педагогики (школ) союзных республик “Методы исследования проблем трудового обучения, трудового воспитания и профориентации” АПН СССР. Выпуск II. –Киев, 1973. – 0,3 п.л.

76. Проблемный подход – действенное средство активизации обучения. //Русск.яз. в кирг. школе. – 1973. - № 1-2. – 0,45 п.л.

77. За массовость и результативность факультативов (передовая). //Муг. жардам. – 1973. - № 3.- 0,4 п.л.

78. Закон, закрепляющий успехи и определяющий принципы развития. //Муг. жардам. – 1973. - № 6. – 0,3 п.л.

79. Главный ориентир – сельская школа. // Народное образование. – 1974. - № 4. – 0,25 п.л. – Соавт. – А.М. Борисовский.

80. Развитие математического образования в республике за пять десятилетий. // Эл агартуу. – 1974. - № 10. – 0,2 п.л.

81. Основные понятия теории множеств. // Эл агартуу. – 1974. - № 11. – 0,5 п.л.

82. В школах сельского района. // Народное образование. – 1975. - № 3. – 0,25 п.л. – Соавт. – А.М. Борисовский.

83. О современных требованиях к уроку (передовая). // Эл агартуу. – 1975. - № 5. – 0,3 п.л.

84. Комплексное использование средств наглядности при определении веса. // Эл агартуу. – 1975. - № 2. – 0,2 п.л. – Соавт. – П. Иманбеков.

85. О повышении квалификации. // Эл агартуу. – 1976. - № 9. – 0,3 п.л.

86. Программированное обучение. // Эл агартуу. – 1976. - №№ 8, 11.- 0,5 п.л.

87. Проблемное обучение. //Эл агартуу. – 1977. - № 8. – 0,4 п.л.

88. Использование графиков при решении уравнений, систем и неравенств. // Эл агартуу. – 1977. - № 4. – 0,8 п.л.

89. Дифференцированное обучение. // Эл агартуу. – 1977. - № 6. – 0,2 п.л.

90. Методы обучения. // Эл агартуу. – 1977. - №9. – 0,2 п.л.

91. Директора школ учатся. // Народное образование. – 1978. - № 5. – 0,2 п.л. – Соавт. – А.М. Борисовский.

92. Знания, их виды и функции. // Эл агартуу. – 1978. - № 2. – 0, 2 п.л.

93. Сущность теории поэтапного формирования умственных действий. //Эл агартуу. – 1979. - № 3. – 0,2 п.л.

94. Из опыта работы деканата ФПК по мобилизации слушателей к активной учебной деятельности. // Тезисы докладов Всесоюзного совещания по вопросам дальнейшего совершенствования работы ФПК директоров средних общеобразовательных школ. – Красноярск, 1979. – 0,12 п.л.

95. Об изучении понятий “Выражение” и “Тождественно равные выражения на множестве”. // Эл агартуу. – 1979. - № 7. – 0,45 п.л.

96. Содержание работы слушателей ФПК директоров Киргизского государственного университета имени 50-летия СССР. // Методические разработки по совершенствованию методов учебно-воспитательной работы профессорско-преподавательского состава гуманитарных факультетов Киргосуниверситета в свете решений XXV съезда КПСС. – Фрунзе, 1980. – 0,25 п.л.

97. Роль и место развивающего обучения в формировании личности школьника. // Обучение и воспитание на уроках физики и математики. – Фрунзе: Мектеп, 1980. – 0,12 п.л.

98. Педагогические меры предупреждения неуспеваемости школьников. // Эл агартуу. – 1980. - № 6. – 0,5 п.л.

99. Актуальные вопросы обучения руководителей школ на факультете повышения квалификации. // Проблемы повышения квалификации руководителей школ в системе курсового обучения. – Фрунзе: Мектеп, 1980. – 1,0 п.л.

100. Атеистическое воспитание. // Эл агартуу. – 1982. -№ 7. – С. 60-62.

101. О проблемном обучении в вузе. // Эл агартуу. – 1982. - № 8. – С.43-46.

102.Флагман вузов республики. // Эл агартуу. – 1982. - №9.

103. Рабочая программа. // Эл агартуу. – 1983. - № 10. – С. 59-61.

104. Проведение практических занятий по управлению воспитательным процессом со слушателями ФПК руководителей школ. // Эл агартуу. – 1983. - № 12. – С. 48-51. – Соавт. – Т.И. Шумакова.

105. Развитие методики преподавания математики в республике. // Эл агартуу. – 1984. - № 10. – С. 51-56.

106. Алгебраическое число. Алгебраическое выражение. Алгебраическое уравнение. Алгебраическая функция. Техническое творчество детей. // Кыргыз совет энциклопедиясы (КСЭ): В 6 т. – Фрунзе, 1976. – Т. 1. – 0,1 п.л.

107. Идеал. Изоморфизм. Интерполяция. Формулы интерполяции. Интегральное исчисление. Интегральное уравнение. Инварианты. Инверсия. Необходимые и достаточные условия. Станция юных натуралистов. Станция юных техников. Область сходимости. // КСЭ: В 6 т. – Фрунзе, 1977. – Т. 2. – 0,5 п.л.

108. Иррациональное число. Иррациональное уравнение. Иррациональное выражение. Курсовая работа. Институт красной профессуры. Киргизский научно-исследовательский институт педагогики. Институт просвещения Киргизии. // КСЭ: В 6 т. – Фрунзе, 1978. – Т. 3. – 0,3 п.л.

109. Правила для учащихся. Учебный кинофильм. Кабинетная система обучения. Учебное оборудование. Учебный год. Учебные мастерские. Ученическая производственная бригада. Педагогическая практика. Педагогический опыт. Педагогический коллектив. // КСЭ: В 6 т. – Фрунзе, 1979. – Т. 4. – 1,0 п.л.

110. Сегмент. Сектор. Программирование. Языки программирования. Четная и нечетная функции. Корень. Извлечение корня. Поле. Политехническое обучение. // КСЭ: В 6 т. – Фрунзе, 1980. – Т. 5.- 0,5 п.л.

111. Трапеция. Формула трапеции. Триангуляция. Система счисления. Позиционная система счисления. Вычислительный центр. Отображение. Аксиомы непрерывности. Длина. Непрерывная дробь. // КСЭ: В 6 т. – Фрунзе, 1981. – Т. 6. – 1,2 п.л.

112. Молодой учитель: Проблемы становления. // Коммунист Киргизстана. – 1985. - № 7. – С. 78-81.

113. Принципы и задачи составления и совершенствования оригинальных учебников. // Эл агартуу. – 1985. - № 10. – С. 30-34.

114. Проблемы совершенствования обучения учащихся-киргизов родному и русскому языкам в свете задач реформы школы. // Тезисы докладов VIII Всесоюзного семинара-совещания руководителей и науч. сотрудников НИИ педагогики. – М., 1985. – С. 29-34.

115. Студентам вуза о формах и методах профориентационной работы среди учащихся. // Тезисы респ. науч.-прак. Конференции «Совершенствование практической подготовки будущих учителей». – Фрунзе: КГУ, 1985. – С. 43-44.

116. Некоторые проблемы и пути совершенствования обучения школьников – киргизов русскому языку. // Русский язык в нац. Школе (АПН СССР). – М., 1986. - № 9.

117. Актуальные вопросы обучения шестилеток. // Эл агартуу. – 1986. - № 9. – С. 15-18.

118. К итогам восьмой республиканской конференции русистов. // Русский язык и литература в кирг. школе. – 1986. - № 2. – С. 20-23.

119. Эвристическая беседа. Эгоизм. // Эл агартуу. – 1986. - № 7. – С. 59-60.

120. Эстетика; эрудиция; эргономика; эклектика; экзамен. // Эл агартуу. – 1986. - № 8. – С. 54-56.

121. Развитие внимания учащихся. // Эл агартуу. – 1988. - № 10. – С. 60-63.

123. Развитие мышления учащихся в процессе обучения. // Эл агартуу. – 1987. - № 4. – С. 48-52.

124. Развитие педагогической науки в республике. // Эл агартуу. – 1987. - № 11. – С. 6-13.

125. Педагогическая способность учителя основа его творчества. // Эл агартуу. – 1988. - № 5. – С. 41-45.

126. Внимание – Конул (назар). // Эл агартуу. – 1988. - № 10. – С. 60-63.

127. За доброе имя учителя. // Коммунист Киргизстана. – 1988. - № 12. – С. 73-78.

128. Творческая работа – требование времени. // Вопросы преподавания математики и физики в условиях реформы школы. – Фрунзе, 1988. – С. 3-16.

129. Серия статей, опубликованных в центральном научном издании. // Кн.: Антология педагогической мысли Киргизской ССР, АПН СССР. – М.: Педагогика, 1988. – 1,0 п.л.

130. Развитие ленинской концепции народного образования. // Коммунист Киргизстана. – 1989. - № 9. – С. 17-24.

131. О перспективности регионального научно-педагогического образования. // Проблемы нац. непрерывного образования. (Материалы совещания Президиума АПН СССР с ведущими учеными Казахстана и Сред. Азии). – Алма-Ата, 1990. – С. 60-67.

132. Вопросы реализации политехнического принципа в обучении математике. // Доклад на Всесоюзных публичных академических чтениях кандидатов в действительные члены и члены-корреспонденты АПН СССР. – Москва, февраль, 1990. – 12. С.

133. Этнокультурная ориентированность в методике преподавания математики. // Школа 1992 года: обучение и воспитание через педагогику без границ. (Материалы международной конференции). – Италия, 1991. – С. – 213-220.

134. Серия статей, опубликованных в центральном научном издании «Математика». // Краткая энциклопедия (на кыргызском языке). – Бишкек, 1991. – 1,5 п.л.

135. Республиканская педагогическая наука на службе школы. // Эл агартуу. – 1991. - № 10. – С. 3-10.

136. Актуальные проблемы научного управления школой. // Эл агартуу. – 1991. - № 11. – С. 2-9.

137. Материнское образное слово – золотая колыбель (о роли родного языка в национально-культурном развитии кыргызского народа). // Русский язык и литература в школах Кыргызстана. – 1991. - № 4. – С. 26-31.

138. Становление и развитие системы повышения квалификации педкадров в Кыргызской Республике. // Эл агартуу. – 1995. - № 2. – С. 31-36. – Соавт. – Л.П. Кибардина.

139. Об актуальных вопросах претворения в жизнь программы «Кадры XXI века». // Эл агартуу. – 1996. - № 5-6. – С. 2-9.

140. Проблемы развития системы переподготовки и повышения квалификации педкадров Кыргызской Республики в современных условиях. // Тезисы докладов науч.-прак. Конференции «Новые технологии обучения в системе повышения квалификации педкадров». – Бишкек, 1996. – С. 3-4.

141. «Образование через культуру» (вступительное слово). // Материалы науч.-прак. Конференции. – Бишкек, 1996. – С. 20-22.

142. Национальный образовательный стандарт. // Русский язык и литература в школах Кыргызстана. – 1996. - № 1-2. – С. 1-5.

143. Мугалимдердин педагогикалык устаттыгын жогорулатуу. // Кн.: Национальная программа «Билим»: Состояние и перспектива образования в Кыргызской республике (материалы республиканского совещания работников образования, 31 мая 1996г.). – Бишкек: «Технология», 1996. – С. 38-43.

144. Определение главных факторов функционирования школ в горной местности. // Высокогорные исследования изменения и перспективы XXI в. (Материалы международной конференции). – Бишкек, 1997. –С. 518-520.

145. Актуальные вопросы гуманизации образования. // Русский язык и литература в школах Кыргызстана. – 1997. - № 1. – С. 1-6.

146. Вопросы профессиональной защищенности учителей. // Проблемы и перспективы развития педагогического образования в современных условиях (Материалы межд. науч. конф. Т. 1). – Бишкек, 1997. –С. 14-24.

147. Проблема переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в переходный период. // Материалы межд. науч.-прак. Конф. «Социально-экономические и правовые проблемы на современном этапе». – Бишкек, 1997. – Ч. III. – С. 55-62.

148. Пути формирования педагогических умений у студентов университета. // Материалы международной науч.-прак. конф. «Проблемы реализации программы кадры XXI века». – 1998. – С. 207-219.

149. Жаны муундагы келечек мектептин базалык муноздомолору жана азыркы мектептин ишинин мазмунун жанылоого коюлуучу талаптар жонундо. // Эл агартуу. – 1999. - №№ 3-4. – С. 1-13.

150. Вопросы общедидактических подходов к гуманизации и демократизации образования. // Время поиска – время перемен (из опыта авторской школы). –Бишкек: Фонд «Сорос-Кыргызстан», 1999. С. 6-23

151. Азыркы шарттагы окутуунун мазмуну менен технологиясына карата. (науч.-прак.журн. по проблемам образования). –Бишкек: Мектеп, 1999. – С. 14-20.

152. Учебник для юного кыргызстанца. // Материалы межд.науч.-прак. конф. «Проблемы обновления школьного образования. –Бишкек: 2000. – С. 12-20.

153. Проблема новой ориентации системы образования. //Материалы межд. науч.-прак. конф. «Качество школьного образования состояние, тенденции и перспективы». –Алматы: - 2000. – С. 24-34.

154. Учебник юного кыргызстанца. в XXI веке. // Русский язык и литература в школах Кыргызстана.- 2000. - № 1-2. – С. 1-11.

155. Проблемы новой ориентации системы образования. Теория и практика инновационного образования. // Кырг. институт образования. – 2000. – С. 117-126.

156. Проблемы проектирования нового содержания образования. // Материалы межд.науч.-прак. Конф. «Наука и образование в меняющемся мире» Ч. I. –Бишкек: - 2000. – С. 28-33.

157. Состояние и пути развития системы образования в Кырг. Респ. // Развитие образования в странах СНГ (сборник научных трудов), Москва. – 2000. – С. 117-158. – Соавт. – Л.П. Мирошниченко.

158. Вопросы разработки проекта применения образовательно=инновационной технологии в обучении и воспитании школьников. // Материалы юбилейной н/п конференции, посвященной 10 летию независимости КР, 5-летию КГНУ и 5-летию ИПМОП КГНУ. –Бишкек: - 2001. – 0,5 п.л.

159. Десятилетие пед.науки в Кыргызстане (1991-2000 г.г.) и перспективы ее развития. // Научно-методический журнал: Мир образования – образование в мире. –Москва, 2001. - № 1. – С. 45-71. - № 2. – С. 87-100.

160. Некоторые вопросы философии обучения и воспитания школьников. // Материалы м/н н/п конф.: «Образование в XXI веке: ценности и перспективы. –Бишкек: «Педагогика» 2001. – 1,5 п.л.

161. Полвека – Кыргызскому институту образования. //Журн. образование в Кыргызстане. –Бишкек: Педагогика, 2001. - № 1. – 1,5 п.л.

162. Особенности внедрения личностно-ориентированного обучения в школьную практику. // Материалы н/п.конф. «Совр. обр-ые технологии в системе повышения квал. педкадров» – Бишкек: - КИО, 2002. – 0,4 п.л.

163. Полвека Кыргызскому институту образования. // Материалы м/н н/п конф. «Образование в XXI веке: ценности и перспективы”, посвященной 50-летию КИО. –Бишкек: “Педагогика”, 2001. – 1,2 п.л.

164. Цели и задачи стратегии развития образования. // Материалы м/н науч.-практ. конф: “Качество школьного образования: состояние, тенденции и перспективы”. –Алматы: - 2000. –С. 21-34.

165. Экологическое образование – требование времени. // Материалы Респ. науч.-практ. конф. “Экологическое образование для устойчивого развития Кыргызстана”. –Бишкек: - 2001. – С. 44-46.

166. Применение инновационно-образовательных технологий – основа пед.творчества. // Вестник Ошского госуниверситета//. –ОшГУ: 2001. - № 3. – С. 5-22.

167. Истоки развития педагогической науки в Кыргызстане. // Коллективная монография: из истории развития пед. науки в Кыргызстане//. –Бишкек: Педагогика, - 2003. – С. 7-33.

168. Профессиональная компетентность – основа качества пед. труда. //Материалы м/н н/практ. конф. “Новая школа – новый учитель”. –Бишкек: Фонд “Сорос-Кыргызстана”. – 2003, Выпуск – 1. – с. 83-93.

169. Преодоление непонимания учащимися учебного материала путем стимулирования и использования вопросов.//Сб: научных трудов Кокшетауского университета. –Кокшетау: - 2003. –С. 7-18.

170. Развитие логических рассуждений студентов при обучении фундаментальным понятиям. матемического анализа. //Вестник Нарынского гос.университета//. – г.Нарын: Журнал №4. – 2003. – С. 151-156. – Соавт. – А.Акматкулов.

171. Некоторые педагог. аспекты применения компьютерной техники в обучении. //тот же вестник №4 //.– 2003.–С.156-161.– Соавт. – А.Акматкулов.

172. Преодоление непонимания учащимися учебного материала путем использования проблемных вопросов //Вестник Иссыккульского университета. Выпуск 1. –Каракол: 2003. – С. 113-123. – Соавт. –С.Салыков.

173. Развитие математических способностей школьников – необходимое условие подготовки инженерно-технических кадров. //Материалы м/н н/п конференции “Проблемы преподавания естественно-научных дисциплин в школах и вузах Казакстана, СНГ и Германии”. Алматы: - 2004. –Т.1. С.81-86.

174. Поиск путей интеграции различных концептуальных подходов определения содержания школьного образования. Вестник КГНУ им.Ж.Баласагына наука и образования, Бишкек: - 2004. Серия 6, с.7-10.

175. Билим берщщнщ модернизациялоонун стратегиялык концепциялары. //Известия Кыргызской Академии образования, Бишкек: 2004. №1 с. 21-32.

176. Вопрос интеграции предметных знаний в создании учебников нового поколения.//Материалы м/н науч.практическая конференции. Астана: 2007.с.22-28.